Полевской поддержал акцию «День семейного чтения»

В регионе в акции «День семейного чтения» приняли участие 160 тысяч человек. Полевской также поддержал полезное начинание.

27 сентября к встрече с дружным, смышлёным, любознательным 2Б из школы № 4 коллектив библиотеки № 9 готовился с утра. Там знают: от того, как пройдёт первая встреча школьников с библиотекой, зависит, захотят ли они прийти сюда ещё, станут ли читателями, полюбят ли книги.

И вот они – нарядные, такие весёлые мальчишки и девчонки – входят в читальный зал. 29 пар глаз внимательно оглядывают помещение с книжными стеллажами. Рассаживаются, и… начинается знакомство. Учитель второклашек Валентина Чебакова рассказывает, что в конце 1 класса в норме дети должны читать 45 слов в минуту.

– Норма нормой, а некоторые мои ученики за лето так натренировались в чтении, что, придя во 2 класс, читают в два раза быстрее – по 80–90 слов. Есть девочка, которая читает 180 слов в минуту. Есть и обратные результаты, когда мы насчитали только 20 слов за минуту. Думаю, что всё зависит от семьи, от того, как родители приучают детей к слову, к декламации, к рассматриванию книг и совместному чтению. А вот уже на уроках мы закрепляем навыки, – рассказывает педагог.

Заинтересовать будущих читателей библиотекой решили при помощи сказки Виталия Бианки «Мышонок Пик».

Прочитать так, чтобы дети прониклись историей крохотного зверька, предложили на этот раз корреспонденту газеты «Диалог» Ольге Фроловой.

– Я должна была не только читать, но и «исполнять роли». А иногда, по ходу, задавать вопросы – включать маленьких слушателей в событие, узнавать их мнение о происходящем. Читала, а сама краем глаза наблюдала, как дети слушают: одни – затаив дыхание, другие (такие смешные!) потягиваются, ёрзают, но при этом нить повествования не теряют. Просто не всем дано воспринимать текст на слух. Я так старалась читать выразительно и по возможности артистично – и за мышонка Пика, и за брата, и за сестру, и за автора. Хотела, чтобы литературные образы ожили. А в какой-то момент поняла, что на их месте меня бы от этой книги было не оторвать, – смеётся Ольга Николаевна.

Когда две главы были прочитаны, ребята закричали с мест: «А что потом произошло с мышонком?».

И вот тут библиотекарь читального зала Зоя Борисова предложила 2Б домашнее задание – вместе с родителями, бабушками или дедушками вслух дочитать сказку о приключениях мышонка Пика.

– Хотим заинтересовать сегодня детей чтением. Вот и писателя Виталия Бианки выбрали не случайно. Автор пишет ярко, интересно, в этом году исполняется 125 лет со дня его рождения. У нас в библиотеке сейчас много школьников: детей из начальных классов в читальном зале записано 526 человек, подростков – 343 человека. Это на сентябрь. А вот наши гости, второклассники, ещё не записаны. Просто они должны подойти сюда с родителями. Взрослым при себе надо иметь паспорт, – объясняет Зоя Ефремовна.

День чтения в библиотеке продолжился со старшими школьниками. Днём позже работники библиотеки сформулировали простой тезис для родителей: единственным и самым важным фактором успешного чтения является чтение детям вслух. Отговорки вроде «Нет сил» или «Нет времени» не принимаются.

– Акция в этом году прошла в пятый раз. И самое замечательное, что наша область в этот день становится самой читающей областью в мире. Мы не просто читаем книги, мы встречаемся с писателями, поэтами. Это очень важно, потому что художественное слово должно дойти до каждого, – говорит заместитель министра культуры Свердловской области Сергей Радченко.

Стоит отметить, что для желающих почитать вслух работали в этот день пять тысяч региональных площадок: библиотеки, Дворцы культуры, школы, научные центры. Каждая подготовила свою программу: интеллектуальные игры, квесты, встречи с учёными и писателями.

Так, в Свердловской областной универсальной научной библиотеке имени В.Г. Белинского в Екатеринбурге весь день шёл поэтический марафон, состоялся мастер-класс по скорочтению. Всероссийская акция «Подари ребёнку книгу» стартовала в этот день в правительстве Свердловской области. Пожертвовать книги тем, кто в них нуждается, можно было на каждой площадке-участнице. Любой желающий приобретал книгу и оставлял её для той или иной сельской или школьной библиотеки.