Специалисты Роспотребнадзора рекомендуют российским школам провести эксперимент по ограничению использования мобильных устройств во время занятий

Специалисты Роспотребнадзора рекомендуют российским школам провести эксперимент по ограничению использования мобильных устройств во время занятий. В частности, ставить на телефонах режим "без звука" при входе в образовательную организацию, а также ограничить использование во время учебного процесса.

Документ составлен на основе анализа международного опыта использования телефонов школьниками. В некоторых школах ряда стран, например, во Франции, США, уже введен запрет на мобильные гаджеты. Также учтены данные проведенного опроса общественного мнения в России, согласно которым 61% обучающихся, 90% педагогов и 89% родителей поддержали ограничение использования гаджетов школьниками во время уроков.

– И в школе, и дома нам приходилось бороться не только с телефоном, но и другими устройствами. Какое-то время ребенок был одержим идеей покупки мобильной игровой приставки, чтобы пользоваться ей на переменах. Я считаю, что не нужно давать ребенку в школу смартфон, потому что тогда он перестает двигаться на переменах и общаться с одноклассниками, – рассказывает мама подростка Вероника Жукова .

Однако по мнению ученых, вред наносит не только отвлечение ребенка от реальной жизни, но и излучение от самого телефона.  Специалисты института биохимической физики им. Н. М. Эмануэля РАН в течение 14 лет изучали школьников Подмосковья. Выводы оказались неутешительными. По словам сотрудников института, любое электромагнитное излучение имеет накопительный эффект. У школьников, которые регулярно использовали мобильные устройства, слух, зрение и моторика оказались медленнее. Кроме этого, страдает и общая работоспособность учеников, повышается утомляемость.

– Любые гаджеты от смартфона, планшета до телевизора наносят вред . Они утомляют нервную систему, перегружают ее информацией, визуальными раздражителями, и это приводит к утомлению, которое, в принципе, сродни с утомлением от умственной нагрузки. Что получается в итоге: умственной нагрузки как таковой не было: ребенок не учился, ничего не познавал, не решал задачи - а его мозг, пассивно рассматривая гаджеты, устал. Соответственно, ресурс мозга на какой-то период времени исчерпан либо снижен, – пояснила заведующая детской поликлиникой «УГМК-Здоровье», врач-психиатр Майя Скляр .

Пока некоторые школы только готовятся к введению новых правил, другие учебные заведения уже давно перешли на особый режим. В одной из школ Верхней Пышмы мобильные устройства уже выключены и хранятся в специальных ящиках.

– В Верхней Пышме открылись после реконструкции три корпуса школы №25. В новом здании установлены специальные шкафы с ячейками для хранения мобильных телефонов. У школьников есть возможность безопасно хранить телефон во время уроков.  Пока такая школа одна, но сейчас идет реконструкция еще нескольких учреждений, после обновления и в них появятся такие шкафы. Если нововведение окажет благоприятное влияние на учебный процесс, то со временем мы оборудуем такими системами хранения все школы Верхней Пышмы, – рассказала начальник Управления образования ГО Верхняя Пышма Татьяна Балюкова . 

Однако, не все российские ученые и эксперты разделяют мнение о вреде постоянного использования гаджетов, в частности из-за излучения. По мнению сотрудников Санкт-Петербургского государственного электротехнического университета СПбГЭТУ «ЛЭТИ», с излучениями различного рода человек сталкивается ежедневно. Т.е. если вы ездите на трамвае и пользуетесь микроволной печью, то есть риск получить не меньшую дозу излучения. 

– Мы излучение получаем повсюду, и телефон только одна из составляющих. Прямо говоря, не самая страшная, если дозировано использовать его. Влияние оказывает не столько излучение, сколько психологическая нагрузка, которая возникает от обилия информации при постоянном посещении соцсетей, неправильном отрывистом чтении коротких сообщений в сети, от мелькающих картинок игр на маленьком экране смартфона. Я своему ребенку не запрещаю использование смартфона, но постоянно напоминаю о времени его применения и о выбираемом контенте. Я контролирую установленные приложения на смартфон: при попытке ребёнка установить приложение на смартфон, мне приходит запрос, и я либо разрешаю установку, либо отклоняю , – отмечает заместитель генерального директора по телекоммуникациям «УГМК-Телеком» Дмитрий Овечкин .

В любом случае, в течение года Роспотребнадзор обещает проводить мониторинг функционального состояния здоровья школьников при ограничении использования мобильных устройств связи. А также совместно с Российской академией образования провести выборочный мониторинг повышения эффективности образовательного процесса.

Ольга Ковалева